Основни показатели на психомоторното развитие прз ранното детство на О. Брюне и И. Лезин.
1 – ви месец
1. Стиска пръста, който вмъкват в ръката му.
2. Издава малки, гърлени звуци.
3. Престава да плаче, когато се приближават към него или му говорят.
4. Прави движения, наподобяващи смучене преди кърмене.
2 – ри месец
1. Обръща се от страна на гръб.
2. Издава повече звуци.
3. Престава да се движи или обръща глава, когато му говорят.
4. Усмихва се на познати лица.
3 -ти месец
1. Хваща чаршаф и го тегли към себе си.
2. Кряска: вокализира продължително.
3. Оживява се при поява на биберон или приготовление за сучене.
4. Играе с ръцете си и ги разглежда.
4 – ти месец
1. Открива лицето си ако е покрито с чаршаф.
2. Издава зуци, когато му се говори.
3. Смее се с глас.
4. Обръща глава към този, който го вика.
5 – ти месец
1. Взима дрънкалката , паднала от ръката му.
2. Издава радостни зуци.
3. Открива се с движения, подобни при каране на колело, хваща се за бедрото или коляното.
4. Смее се и вокализира, манипулирайки с играчките си.
6 – ти месец
1. Може да седи продължително време, но с упора.
2. Търкаля се.
3. Хваща краката си с ръце.
4. Различава познати от непознати лица.
7 – ми месец
1. Премества играчките си от едната ръка в другата.
2. Вокализира доста срички, добре дефинирани.
3. Слага своите крачета в устата си.
4. Може да яде гъста каша с лъжица.
8 – ми месец
1. Обръща се от гръб по корем.
2. Участва в играта „криеница“.
3. Играе, като хвърля предметите на земята.
4. Забавлява се, като удря два предмета един в друг.
9 – ти месец
1. Поддържано под мишниците, се опитва да ходи.
2. Казава дума от две срички.
3. Реагира на някои познати думи.
4. Прави жестове, изразяващи „довиждане“, „браво“, „благодаря“.
10 – ти месец
1. Изправя се само.
2. Повтаря дочут звук.
3. Разбира забрана, спира действие по нареждане.
4. Пие от чаша.
12 – ти месец
1. Изправено, се навежда, за да вземе играчка.
2. Казва 3 думи.
3. Извършва по нареждане дадена инструкция.
4. Повтаря действия, които го карат да се смее.
15 – ти месец
1. Изкатерва 4 стъпала на стълбите.
2. Казва 5 думи.
3. Показва с пръст това, което иска.
4. Пие само от чаша.
18 – ти месец
1. Изкачва стълби само, придържайки се.
2. Казва най-малко 8 думи.
3. Служи си с лъжица.
4. Сяда на гърне, може да се удържи.
24 – ти месец
1. Качва се и слиза само по стълби.
2. Съставя фраза от повече думи.
3. Наименува се с презимето си.
4. Помага при подреждане на играчките му.
30 – ти месец
1. Може да напълни чаша с вода без да я разлее.
2. Употребява „Аз“.
3. Обува обувките си.
4. Не се изпуска през нощта.
3 години
1. Построява мост от 5 кубчета.
2. Съединява пъзел от 2 части.
3. Сравнява 2 линии.
4. Копира кръг.
5. Изпълнява 3 действия по инструкция.
4 години
1. Копира квадрат.
2. Сгъва лист по диагонал.
3. Описва картина.
4. Изпълнява 5 инструкции.
5. Повтаря 3 цифри.
6. Познава 13 думи, изразяващи действия.
5 години
1. Строи стълба от 10 кубчета.
2. Прерисува триъгълник.
3. Прави пъзел от 4 части.
4. Различава сутрин от вечер.
5. Повтаря 12 срички.
6. Изброява 4 кубчета.
6 години
1. Построява стълба от 10 кубчета (при даден модел).
2. Прерисува ромб.
3. Оформя човешката фигура от отделни части.
4. Изброява 13 кубчета.
Източник: Татьозов Т. „Психодиагностика на ранното детство“, Пловдив 1999
Автор: Весела Петрова
